Relato de Experiência

Experiência com literatura na escola: 
No ano letivo de 2014, com o Projeto  “Fazer Memória, tecer cidadania, fortalecer identidades!” A relação entre memória, cidadania e identidade  norteará o trabalho realizado nas turmas da E.M. Pará, localizada no bairro de Rocha Miranda, Zona Norte do Rio de Janeiro durante o período letivo. As turmas estarão realizando atividades relacionadas ao tema do projeto, cada uma dentro da sua etapa de escolaridade e interesse.

Em destaque a turma 1.401, da profª Vânia Guimarães,  vem realizando um trabalho de literatura utilizando livros variados, com o objetivo de  desenvolver nos alunos a sensibilidade em relação as diferentes situações do cotidiano.

A importância da leitura na sala de aula:

 É imprescindível lembrar que a leitura feita entre colegas, ou seja, do aluno para os seus colegas, ajudam no desenvolvimento como um todo, que se sentem valorizados no momento de sua apresentação, elevando a autoestima e estimulando os alunos que ainda apresentam dificuldades. Através do reconto a criança usa a sua imaginação utilizando apenas as imagens do livro e recriando uma nova história.

Roda de Leitura:

Atividade realizada diariamente, onde os alunos ouvem, comentam, destacam características de personagens, identificam os elementos da narrativa (início/complicação/clímax /desfecho), recontam,  ilustram, entre outras atividades utilizando a literatura em um ambiente descontraído e harmonioso .

Livros já utilizados no decorrer do 1º bimestre e já iniciando 2º bimestre: "Rainha da Bateria", "O cabelo de Lelê", "Maria vai com as outras" e "Guilherme Augusto de Araújo Fernandes".

 

O Livro sugerido foi a obra do autor: Men Fox e Julie Vivas - 

”Guilherme Augusto  Araújo Fernandes”

 que despertou nos alunos também uma curiosidade:

 “O que é memória? (Tema central do texto abordado pelo autor). 

                                         Guilherme era um menino que morava perto de um asilo onde moravam velhinhos com 

características diversificadas. Guilherme, 

portanto tinha um carinho especial pela srª.

 Antonia Maria Diniz Cordeiro, 

que por ter perdido a memória,

 desperta no menino o desejo de ajudá-la,

 desenvolvendo o sentimento e comportamento 

solidário para ajudá-la a recuperar a sua memória.

Atividades realizadas com a história Guilherme Augusto Araújo Fernandes:

-Reconto da história pelos alunos através das imagens ou texto;

-Pesquisa em casa: “O que é memória”?

-Encontrar em casa, um objeto que resgate uma lembrança;

-Debate em sala de aula de acordo com as respostas de cada um e o objeto encontrado;

-Atividade com o nome e sobrenome, resgatando a memória familiar;

-Árvore genealógica;

-Preparar uma caixa de memória onde serão colocados objetos diversos, resgatando a memória que faz: rir, chorar, brincar, entre outras;

-Reescrever um texto contando suas memórias, onde o título sugerido será o nome completo de cada aluno.